Fernanda é convidada a compor o grupo de pensadores da educação do Grupo FTD

Fernanda Aoki foi convidada, no último mês, a compor o grupo de pensadores da educação do Grupo FTD. Como uma das palestrantes do grupo, ela passa a integrar um espaço de diálogo dedicado a refletir sobre os desafios, os caminhos e as transformações necessárias para a educação.

O convite carrega um significado especial. Fazer parte desse grupo é unir sua trajetória e sua visão sobre desenvolvimento humano a uma instituição que há mais de um século participa da formação de gerações no Brasil.

Com mais de 120 anos de atuação contínua no país, a FTD nasceu da necessidade de criar materiais didáticos para escolas e se tornou um dos maiores grupos educacionais e editoriais da América Latina. Integrada ao Grupo Marista, a organização atua com livros didáticos, sistemas de ensino, projetos pedagógicos, plataformas de aprendizagem e tecnologias educacionais.

Sua presença alcança redes públicas e privadas de Educação Básica em todo o território nacional. Com uma produção anual superior a 60 milhões de exemplares, a FTD atende mais de 20 milhões de estudantes e está conectada à Champagnat Global, rede educacional marista presente em mais de 600 instituições de ensino, distribuídas por mais de 79 países.

Mais do que números, essa história revela a dimensão de uma organização que ajudou a construir parte importante da educação brasileira. Compor um grupo de pensadores dentro desse ecossistema significa participar de conversas que atravessam professores, gestores, escolas, famílias e, principalmente, os alunos que serão formados por essas relações.

É nesse encontro entre trajetória, ciência e humanidade que a presença de Fernanda ganha força.

Sua caminhada na educação começou pela docência no ensino superior e na pós-graduação, nos campos da Psicanálise e do Desenvolvimento Humano. Com mestrado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) e pós-graduação em Neurociência pela PUC, Fernanda articula conhecimento científico, funcionamento mental e prática pedagógica.

Ao longo de mais de 15 anos, sua atuação alcançou mais de 300 escolas, além de equipes pedagógicas, diretores, coordenadores e professores, da Educação Infantil ao Ensino Médio, em escolas privadas e redes públicas municipais.

Para Fernanda, a educação não pode se limitar à transmissão de conteúdos. Educar é cuidar do ser humano como um todo.

É olhar para as vivências humanas que atravessam cada aluno, para a saúde emocional de quem educa e para a qualidade das relações que sustentam a aprendizagem. Família, escola e ambiente profissional não são territórios separados: todos participam da formação de uma mesma pessoa.

Essa é uma das bases da Humanologia, conceito difundido por Fernanda para lembrar que, em um tempo de tecnologia, velocidade e excesso de informação, as competências mais humanas se tornam ainda mais necessárias. Empatia, escuta, presença, resiliência e inteligência relacional não são elementos acessórios da educação. São parte do que permite que ela seja verdadeiramente transformadora.

A neurociência sustenta esse olhar ao ajudar educadores a compreenderem o funcionamento do cérebro, as fases do desenvolvimento e as necessidades emocionais de crianças e adolescentes. Esse conhecimento amplia a leitura sobre o que acontece em sala de aula: permite enxergar além do comportamento aparente, diferenciar indisciplina de sofrimento e entender que aprender também depende de segurança emocional, vínculo e maturidade.

Por isso, o educador ocupa uma figura tão importante. Ele não é apenas quem ensina uma disciplina. É alguém que participa da construção de ambientes de aprendizagem, pertencimento e crescimento humano.

A seriedade da educação está justamente nisso: ela não forma apenas alunos para uma prova ou profissionais para uma função. Ela participa da formação de pessoas, de famílias, de equipes e da sociedade que virá depois.

Para Fernanda, esse convite representa a continuidade de uma missão que já atravessa sua trajetória: contribuir para que a educação una conhecimento, relação e humanidade.

E é na frase que sintetiza seu pensamento sobre educação que ela reafirma esse compromisso:

“Para mudar coisas, habilidades.Para mudar pessoas, humanidade.Para mudar o mundo, educadores.”— Fernanda Aoki